UNIDAD 1:DE LA ASIGNATURA

Unidad 1: http://clases.ugb.edu.sv/cla/pluginfile.php/72230/mod_book/chapter/12628/Sf_2.png Introducción Los computadores se han convertido en una herramienta indispensable para la vida actual. En la primera unidad Introducción al mundo de la computación se desarrollarán conceptos generales, términos más usados en informática, su clasificación y las distintas áreas en las que es empleada la computadora.

Objetivos: Comprender la terminología básica de la informática. Identificar los diferentes tipos de computadoras según su funcionamiento y capacidad. Conocer las áreas de aplicación a las que contribuye la computadora.

Temario de la Unidad  Historia y Terminología Básica Clasificación de las computadoras Uso de las computadoras en el Mundo actual Sesión 1 1.1 Historia y Terminología Básica (Definiciones) Durante las dos décadas pasadas, las computadoras han cambiado significativamente la forma de llevar a cabo muchas  de las actividades que se realizan a diario, tanto en el  hogar, trabajo así como también en el ambiente educativo.  Actualmente la mayoría de los negocios utilizan equipos computarizados y la mayor parte de las compañías están conectadas en red tanto internamente como hacia el exterior.  Las computadora constituyen una parte tan importante de la vida moderna, estas se   encuentran en todas partes y parece ser que se está tan adaptados a esta herramienta que solo nos damos cuenta si estas dejan de funcionar. Por lo anterior, se considera indispensable conocer sobre estas sorprendentes máquinas creadas  por el hombre y para ello es preciso iniciar esta unidad con un poco de Historia de las Computadoras. El siguiente vídeo intenta ofrecerle un amplio panorama sobre el tema. Sesión 1 Actividad A continuación se detalla la actividad que se llevará a cabo la presente semana. Nombre de la Actividad  “Muro del conocimiento” Tipo de Actividad  Individual Objetivo Conocer los conceptos básicos  sobre computación, a través de  la creación de un muro dinámico virtual en el cual los estudiantes son los creadores.  Instrucciones Participar  de manera activa sobre la temática  desarrollada, exponiendo nuevos  conceptos.  No repetir definiciones de los conceptos publicados. Ingresar a la siguiente dirección  y escribe un comentario sobre el padlet (muro), da doble clic sobre el muro y podras escribir.  Importante: ingresa tu nombre bajo tu publicación http://es.padlet.com/soniama121984/pify0q28h6kv   Fecha de entrega  La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 1 a las 11:  55pm Criterios de evaluación Puntualidad        (20%) Ortografía            (20%) Publicar en el padlet (10%) Concepto nuevo (no repetido)   (10%) El contenido del concepto  (40%) Sesión 2 1.2 Clasificación de las computadoras (1) La evolución de las computadoras, han surgido diferentes equipos de todos tamaños y características dependiendo las tareas que realice. Las computadoras son utilizadas en la nasa como exploradores para navegar a través del terreno rocoso de Marte hasta tareas simples de la vida diaria calentar los ricos alimentos en el microondas, servicios bancarios, etc. Actualmente existen diferentes tipos de computadoras y pueden identificarse por sus tamaños, el tipo de actividad que llevan a cabo, la capacidad que estas poseen y algo muy importante su costo. A continuación se describe la clasificación de las computadoras de acuerdo a tres criterios básicos: Según su funcionalidad. Según su capacidad de procesamiento Según  su aplicación.  1. Según su funcionalidad Análogas: Es la que acepta y procesa señales continuas, tales como: fluctuaciones de voltaje o frecuencias. Se utilizan para supervisar las condiciones del mundo real, tales como Viento, Temperatura, Sonido, Movimiento, etc Son máquinas de propósito específico, hacen cálculos: con presión, temperatura, tensión o electricidad, opera sobre datos representados en medidas físicas de tipo continuo como km, kg, etc. Digitales: Acepta y procesa datos que han sido convertidos al sistema binario. En la actualidad el 95% de los computadores utilizados son digitales dado a su gran utilidad a nivel comercial, científico y educativo. Este tipo de computadoras opera sobre diversos tipos de datos alfabéticos, numéricos, imágenes, sonidos, videos. No se dedican a una tarea específica, sino propósito general, es decir, pueden usar gráficos, control de inventarios, facturación, creación de videos, etc.A diferencia de la computadora analógica, limitada por la precisión de las mediciones que pueden realizarse, la computadora digital puede representar correctamente los datos con tantas posiciones y números que se requieran. Las calculadoras son ejemplos de dispositivos construidos según los principios de la Computadora Digital. Para obtener resultados, las computadoras analógicas miden, mientras que las computadoras digitales cuentan. Híbridas: Es una computadora digital que procesa señales análogas que han sido convertidas a formato digital. Es decir, procesa ambos tipos de datos. Un ejemplo son los sistemas de control de temperaturas y el escaneado de imágenes. Sesión 2 Clasificación de las Computadoras ( 2)  2. Según su capacidad de Procesamiento Las computadoras que normalmente utilizamos en nuestras casas, escuelas, etc. forman parte de Microcomputadoras y  pueden clasificarse en: La Estación de Trabajo (Workstation) Es una microcomputadora de gran potencia pudiéndose considerar la gama más alta de las microcomputadoras. Es la computadora que facilita a los usuarios el acceso a los servidores y periféricos de la red. Estaciones de trabajo alcanzan nuevos niveles de rendimiento informático, al tiempo que ofrecen fiabilidad, compatibilidad, escalabilidad y arquitectura avanzada ideales para entornos multiproceso. La computadora personal (Personal Computer - PC). La computadora personal (Personal Computer - PC). “Desktop”: es el nombre para la PC que se usa en el escritorio. Portátil: pequeñas computadoras de mano, se les llama en inglés “Palmtop” o “Pock et-PC”, es decir, de mano o de bolsillo. Realizan todas las funciones básicas de una computadora. Tiene capacidad limitada y la mayoría usa una batería como fuente de poder. Laptop: se traduce como “ordenador portátil plegable”, son más grandes que las portátiles pero realiza las funciones básicas también.  http://clases.ugb.edu.sv/cla/pluginfile.php/72230/mod_book/chapter/12628/Sf_2.png Sesión 2 Clasificación de las Computadoras (3) 3. Según su Aplicación Sesión 2 Actividad Nombre de la Actividad  “Clasificando las computadoras de mi entorno”  Tipo de Actividad  Trabajo Colaborativo (2 personas) Objetivo Identificar los diferentes tipos de computadoras del entorno según su funcionamiento y capacidad. Instrucciones Los equipos de trabajo estarán formados por afinidad de 2 personas. Realizar un mapa mental en el cual  se describe  la clasificación de tú o tus computadoras y las  computadoras de la Universidad Gerardo Barrios (laboratorio de internet, administración académica,  servidores, laboratorio de electrónica, laboratorio de arquitectura) de acuerdo al contenido  desarrollado, pide permiso a los encargados de los laboratorios para tomar fotografías.  Hacer uso de imágenes o fotografías de alta calidad.  Utilizar una aplicación para la creación de mapas mentales que permita trabajo colaborativo.  (www.spiderscribe.net) Exporta a imagen el mapa mental y publica la imagen y el enlace al mismo,  en el foro correspondiente. Como es trabajo colaborativo un responsable del equipo deberá compartir el mapa mental con su compañero/a y e-tutor para que este pueda editarlo y ambos trabajen bajo el mismo archivo!   Recursos de apoyo: http://www.spiderscribe.net/  http://www.spiderscribe.net/videos/VideoIntroduction.php Fecha de entrega  La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 2 a las 11: 55pm Criterios de evaluación Puntualidad  (10%) Uso de fotografías o imágenes de buena calidad (10%) Uso de la plataforma spiderscribe  (30%) Contenido de la tarea  (30%) Trabajo colaborativo (que se comparta el archivo entre los miembros de equipo para trabajar el mismo) (10%) Publicación del enlace y la imagen del mapa mental (10%) Sesión 3 1.3 Uso de las computadoras en el mundo actual. Las computadoras son esenciales para enfrentar el reto de la competencia global, donde los negocios deben ser eficientes y sensibles a las necesidades y producir bienes y servicios de alta calidad a un costo siempre más bajo. Sin las computadoras, que proveen información precisa y actualizada necesaria para tomar decisiones estratégicas y administrar los procesos de producción, muchas compañías no podrían sobrevivir. Las computadoras utilizan información almacenada para construir simulaciones que van desde un simple análisis hasta ilustraciones realistas y animadas de nuevos productos. Esto permite predecir el efecto de las múltiples decisiones de negocios. Las computadoras ayudan a la gente a comunicarse, tanto directa como indirectamente. El mundo industrial no podrá vivir mucho tiempo sin computadores, está sometido a una sobrecarga de información y no podrá manejarlos sin ellos. Teniéndose en cuenta que los avances de la sociedad humana desde la aparición del alfabeto se han debido a su capacidad de registrar y conservar la información. Actualmente la informática tiene tantas aplicaciones que prácticamente es inconcebible pensar que exista un campo o área donde la informática no esté presente. A continuación se presentan algunas de estas áreas, dar clic en cada una para ver su contenido. Sesión 3 Actividad Nombre de la Actividad  “El mundo y la tecnología” Tipo de Actividad  Individual Objetivo Conocer las áreas de aplicación a las que contribuye la computadora Instrucciones De manera individual. Realizar en un documento de Word una investigación  (donde, como, para que)  el uso de la tecnología, los sistemas de información en el entorno de la vida diaria. Agregar imágenes o fotografías de buena calidad. Exportar a pdf, a través del mismo Word puede realizarlo. Ingrese a http://issuu.com/ Registrarse con Facebook o google+. Subir el pdf y automáticamente creara una revista digital de su pdf, agregue todo el diseño que ud. Crea necesario lo puede hacer utilizando el mismo Word, haciendo uso de autoformas de colores. Copie el enlace de su revista digital que le proporciona Issuu y verifíquela. Publique el enlace de su revista digital en el foro de actividades de la semana correspondiente.  Fecha de entrega  La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 3 a las 11: 55pm Criterios de evaluación Puntualidad  (10%) Uso de fotografías o imágenes de buena calidad (10%) Uso de la plataforma issu  (30%) Contenido de la tarea (30%) Creatividad, orden  (10%) Publicación del enlace (10%) Sesión 4 Actividad Nombre de la Actividad  “Correo Gmail” Tipo de Actividad Individual Objetivo Crear una cuenta de correo en Gmail con el fin de utilizar las herramientas y plataformas que permiten el registro mediante la misma. Instrucciones De manera individual Ingresar al sitio de https://www.gmail.com/intl/es/mail/help/about.html Crear una nueva cuenta. Enviar un correo a su docente: soniamparada@ugb.edu.sv Agregar una foto de perfil.  Publicación de su correo Gmail en el foro correspondiente.  Fecha de entrega  La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 4 a las 11: 55pm Criterios de evaluación Puntualidad (20%) Uso de fotografía personal de perfil buena calidad (20%) Uso de la plataforma Gmail (30%) Envío de correo (20%) Publicación del correo gmail (10%)

UNIDAD 2: DE LA ASIGNATURA

Introducción Las primeras máquinas de cálculo fueron los ábacos. Luego los científicos estaban interesados en crear una máquina calculadora que pudiera realizar cálculos matemáticos. En las segundas unidades antecedentes históricas de las computadoras, se dará a conocer los principales personajes que en cada una de sus generaciones  marcaron la historia contribuyendo de manera importante en el desarrollo de la informática y la computación.

Objetivos Conocer los personajes que participaron en la evolución y desarrollo de la computación. Describir los hechos más importantes que marcaron historia en la computación.

Temario Personajes y aportes importantes en el mundo de la computación. Generaciones de las computadoras. 2.1 Personajes y aportes importantes en el mundo de la computación (Parte I) Sesión 1 Actividad Nombre de la Actividad  “Descubriendo a los protagonistas de la historia de la computación” Tipo de Actividad  Individual Objetivo Conocer los personajes que participaron en la evolución y desarrollo de la computación. Instrucciones Publicar en el foro correspondiente 2 personajes que marcaron en la   historia de la evolución de la computación.  Ejemplo: El creador de Google, los creadores de YouTube entre otros. Utilizar imágenes de buena calidad con tamaño apropiado, para la publicación!  Fecha de entrega  La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 1 a las 11:  55pm Criterios de evaluación Puntualidad (20%) Orden (tamaño de letra e imagen apropiado, tipo  y color de letra adecuados)  (20%) Ortografía  (20%) Contenido de la actividad (30%) Publicación en el foro correspondiente (10%)

Sesión 2

Actividad

Nombre de la Actividad  “ Informática en el tiempo.” Tipo de Actividad Individual  Objetivo Crear una línea de  las generaciones y personajes más importantes de la computación a través del tiempo.  Instrucciones Con los avances investigados la sesión anterior colocarlos en la línea de tiempo más lo que se estudiaron en las clases (colocar el número de avances que ud. Considere más importantes.) Utilizar la siguiente herramienta para la creación de líneas de tiempo http://www.dipity.com Videotutorial para el manejo de la herramienta: De manera individual crear una línea de tiempo en la que se establezcan los hitos más relevantes de la computación y sus avances (los que su persona considere). Utilizar imágenes de excelente calidad. Utilizar videos, audio (opcionales).  Finalmente a traves del foro correspondiente enviar el enlace que le genera la linea de tiempo Fecha de entrega  La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 2 a las 11:  55pm Criterios de evaluación Puntualidad (10%) Ortografía     (10%) Uso de la plataforma (30%) Contenido de la actividad (30%) Imágenes de calidad           (10%) Publicación de enlace a línea de tiempo (10%)

Sesión 3

Actividad

Nombre de la Actividad Mi blog Tipo de Actividad  Individual Objetivo Diseñar la Interfaz de un blog personal utilizando Blogger, a través de la cuenta de Gmail, lo cual les permitirá maquetar un sitio web personal. Instrucciones  De manera individual investigar sobre cómo crear un blog utilizando blogger.  Crear un blog, definir su estructura (la ubicación de columnas y filas), diseño. Agregar colores que sean agradables y combinen entre ellos. Observa el siguiente video: El uso adecuado de los colores en la web.  Utiliza imágenes que sean de calidad y un máximo de 3 tipos de letras.  Videotutorial: Creación de blog utilizando blogger. (a partir del minuto 1:53 empezar a ver.)     Agrega en la página principal una descripción sobre tu persona, una foto de perfil.  En otra Sección u otra página. Agrega una conclusión sobre el aprendizaje que tu consideres has adquirido en el computo 1.  Publicar en el foro correspondiente el enlace al blog. (Comprobar enlace antes de su publicación) Fecha de entrega  La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 3 a las 11:  55pm Criterios de evaluación Puntualidad  (10%) Publicación del enlace (10%) Ortografía (10%) Interfaz (imágenes de calidad,  uso adecuado de colores, estructura del blog) (40%) El contenido del blog (descripción personal en página principal, conclusión de aprendizaje del cómputo) (20%). La ubicación de los elementos del texto, imágenes, creatividad. (10%)

UNIDAD 3:DE LA ASIGNATURA

Introducción Los seres humanos usan el cerebro para procesar información, la computadora tiene integrada la Unidad Central de Procesamiento o CPU, este es el cerebro el cual procesa la información, ejecuta los programas y se comunica con todos los componentes de la computadora, nada funciona si no pasa por el procesador. La tercera unidad Procesamiento electrónico de datos, describe terminología básica interna del computador, los diferentes formatos en los cuales se presenta la información, las causas que disminuyen el rendimiento de la computadora finalizando con los modelos de CPU  que predominan en el mercado de la informática.

Objetivos Definir los conceptos básicos internos de la computadora. Comprender los factores que reducen el rendimiento de una computadora.

Temario Formas en que las computadoras representan y procesan los datos Factores que afectan la velocidad de procesamiento Los CPU modernos Sesión 1 3.1 Formas en que las computadoras representan y procesan los datos ( Parte 1 ) Dato: Son palabras, números y gráficos que describen a personas, eventos, cosas e ideas guardadas en algún dispositivo de almacenamiento. Información: Conjunto de palabras, números y gráficos que están organizados y tienen un significado. Computador: El Computador es una máquina electrónica que procesa gran cantidad de datos en forma rápida y segura.  Unidad de representación: son las unidades de medida de capacidad de los componentes de un ordenador, tamaño de los programas y ficheros. En el siguiente Mapa Mental se describen cada una de las unidades de representación. En caso de tener inconvenientes para visualizar el Mapa Mental a través de la imagen anterior, también se muestra en el siguiente link imagen Mapa Mental Sesión 1 3.1.1 Sistemas Numéricos Sesión 1 3.1.2 El código ASCII Sin saberlo lo utilizas todo el tiempo, cada vez que utilizas algún sistema informático; pero si lo que necesitas es obtener algunos de los caracteres no incluidos en tu teclado debes hacer lo siguiente, por ejemplo: Como escribir con el teclado:  Letra EÑE mayúscula - letra N con tilde - ENIE En computadoras con sistema operativo Windows, como Win 7, Vista, Windows Xp, etc. Para obtener la letra, caracter, signo o símbolo "Ñ": (Letra EÑE mayúscula - letra N con tilde - ENIE) en ordenadores con sistema operativo Windows: Práctica: Prueba los códigos ASCII, siempre presiona la tecla ALT más el número  del teclado numérico. Haz clic aquí para ver la tabla en tamaño completo  Cuando visitas páginas web, muchas veces aparecen unos caracteres raros, por ejemplo: La razón de esos caracteres extraños es porque las páginas les hacen falta la codificación Unicode. Unicode proporciona un número único para cada carácter, sin importar la plataforma, sin importar el programa, sin importar el idioma. Práctica: Abre cualquier pagina web en tu navegador de preferencia, clic derecho sobre la página web y busca la opción ver código fuente de la página web y busca lo siguiente <meta charset=”utf-8”> esto indica que la pagina está haciendo uso de la codificación Unicode. Sesión 1 Actividad Nombre de la Actividad  “Áreas de aplicación en la que son utilizados los Sistemas numéricos (decimales, hexadecimales,  binarios, octales), los códigos ASCII y Unicode”. Tipo de Actividad  Individual Objetivo  Identificar las áreas de la vida diaria donde se utilizan algunos de los sistemas de numeración.  Instrucciones De manera individual Investigar en qué áreas o actividades de la vida diaria se utilizan los sistemas de numeración. Realizar un mapa conceptual utilizando la plataforma Coogle: https://coggle.it/ En el mapa conceptual deberá mostrar las áreas o actividades de la vida diaria donde se aplica los sistemas de numeración.  Exportar a imagen el mapa conceptual.  Publicar la imagen del mapa conceptual y el enlace del mapa en el foro correspondiente a la semana actual. (comprobar el enlace). Enviar una invitación de su mapa conceptual a la cuenta de Gmail de su e-tutor.  Fecha de entrega  La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 1 a las 11:  55pm Criterios de evaluación Puntualidad (10%) Ortografía    (10%) Compartir mapa (coogle) con  e-tutor (10%) Contenido del mapa  (40%) Publicacion de la imagen y del enlace del mapa (20%) Uso de la plataforma coogle  (10%) Sesión 2 3.1.3 Conversión de Decimal a Binario Para convertir un decimal a un binario se necesita la siguiente tabla. Para convertir el 33: Primero: Se busca en la tabla un número igual o menor a 33. Segundo: Una vez localizado se escribe un 1, como se muestra en la Tabla 1. Tercero: se busca números que al sumarle al primero seleccionado den como resultado el número que nos han proporcionado, en este caso es 33. Una vez encontrado el valor o valores se escribe un 1, tal como se muestra en Tabla 2. Cuarto:En los espacios en blanco se escribe un cero a cada uno, como se muestra en la Tabla 3. Quinto:escribimos nuestra respuesta sin el cuadro a partir del primer 1: 3310 = 1000012 La tabla anterior solo funciona si el número es igual o menor a 255, porque al sumar 128 + 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 = 255. Si el número fuese 1000, se necesita aumentar la tabla siempre utilizando la fórmula 2n, la n aumenta uno a uno y realizamos el mismo proceso. Proceso:Buscamos un número que sea menor o igual a 1000 y se coloca  “1” bajo el primer valor seleccionado en este caso 512, seguimos buscando números que sumados den 1000 y siempre colocamos  “1” bajo los valores que se seleccionen y los que no se coloca 0. Comprobación  = 512 + 256 + 128 + 64 + 32 + 8 = 1000 100010 = 11111010002 El resultado final se escribe a partir del primer 1 en la tabla. Para comprobar puedes usar las siguientes páginas: Conversor Sesión 2 3.1.4 Conversión de Binario a Decimal Para convertir un binario a un decimal puedes hacer uso de la  tabla siguiente. Escribir el binario de derecha a izquierda. Sumar los valores que posean “1”. Ejemplo: 1001012 convertir a base 10 1+4+32 = 37 Respuesta:  1001012 = 3710 Se utiliza la siguiente tabla, la cual puede aumentar utilizando la fórmula 16n, donde la n aumenta uno a uno, dependiendo la longitud del valor hexadecimal que se proporcione. Recordar que el sistema hexadecimal los números se representan con dieciséis símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E y F. Se utilizan los caracteres A, B, C, D, E y F representando las cantidades decima­les 10, 11, 12, 13, 14 y 15. Ejemplo: 1A3F16  a base 10. En la tercera fila, se escribe el hexadecimal de derecha a izquierda. En la cuarta fila se multiplica el valor de la tercera fila por el valor de la segunda fila. En la quinta fila se suma los productos de la cuarta fila. = 6719 Respuesta:   1A3F16  = 671910 Ejemplo: 11A3F16  a base 10. En este ejemplo la longitud es de 5 el valor proporcionado, la tabla aumenta, El siguiente proceso es igual al anterior. = 72255 Respuesta:   11A3F16  = 7225510 Conversión de decimal a hexadecimal. Ejemplo: 25010  a base 16. Se divide el valor proporcionado entre 16. Se divide el cociente de división obtenida entre 16 hasta que este sea menor a 16. El resultado se lee desde el último cociente que es menor a 16 hasta el primer residuo. Se lee de derecha a izquierda. Si en el resultado tenemos valores de  10 a 15 no olvidar su equivalente en hexadecimal. Nota: cuando el resultado se lee de derecha a izquierda los números no cambian su valor. Error de lectura y escritura de resultados según el ejemplo: 5101 No error El 15 siempre será 15 El 10 siempre será 10 Correcto 1510, aplicando los caracteres que identifican al 1510 = FA El resultado 25010   =  FA16 Sesión 2 3.1.6 Procesamiento de Datos Es la técnica que consiste en la recolección de los datos primarios de entrada, que son evaluados y ordenados, para obtener información útil, que luego serán utilizados por el usuario final, para que pueda tomar decisiones o realizar las acciones que estime conveniente. Cómo procesan los datos una computadora: Las computadoras personales se encargan de convertir la información que entra al sistema (texto, sonido, gráficas, o video) en forma digital, este proceso se conoce como digitalizar. Esto también se conoce comoprocesar los datos. La computadora, entonces, manipula o procesa las instrucciones y los datos. Es el manejo, cambio y almacenamiento de información. Esta función la lleva a cabo el procesador. El procesador lee la información o instrucción en unidades de bits. (Procesador) C.P.U : Unidad Central de Proceso: es un dispositivo que se encuentra al interior del computador y que ejecuta las instrucciones de programa. El procesador manipula la información almacenada en la memoria; puede recuperar información desde la memoria. También almacena los resultados de los procesos en memoria para su uso posterior. El procesador consta de dos componentes: Sesión 2 Actividad Nombre de la Actividad  “Conversiones entre sistemas (decimal, binario, octal, hexadecimal)” Tipo de Actividad  Trabajo colaborativo (2 personas) Objetivo  Definir los conceptos básicos internos de la computadora. Instrucciones El equipo de trabajo debe estar compuesto por 2 personas. Los equipos de trabajo se forman por afinidad.  Realizar en una hoja de cálculo de google, haciendo uso de la cuenta de Gmail creada en sesiones anteriores. Ejercicios:  Decimal a binario y hexadecimal: 10, 50, 105, 192.  Binario a decimal: 11111111, 00000001, 10010011, 10101011  Hexadecimal a decimal: FBC, DC1, 13F, 11FB   Dejar constancia del  trabajo, no escribir solo las respuestas.  Publicar el enlace al archivo de hoja de cálculo, en el foro correspondiente (comprobar el enlace antes de publicar). El representante del equipo es responsable de enviar invitación a su compañero/a para que ambos puedan trabajar en el mismo archivo. Enviar una invitación de su hoja de cálculo a la cuenta de Gmail de su e-tutor. Fecha de entrega  La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 2 a las 11:  55pm Criterios de evaluación Puntualidad (10%) Envio de invitación a su e-tutor (10%) Orden (10%) Trabajo colaborativo (20%) Ejercicios (50%) Publicación de enlace (10%) Sesión 3 3.2 Factores que afectan la velocidad de procesamiento El hercio (Hz): es una unidad de medida definida como el número de ciclos por segundo. Un megahercio (MHz): sea un millón de ciclos por segundo. Un gigahercio: es 10^9 hercios. Las vibraciones y la radiación electromagnética se miden en unidades de hercios, pero en computación es la velocidad de reloj de la unidad de procesamiento central lo que se referencia en términos de hercios. Estos ciclos son la frecuencia con la que los CPU ejecuta instrucciones. La velocidad de las computadoras se refiere principalmente a la velocidad en la que el ordenador de la computadora es capaz, esta velocidad es determinada principalmente por la capacidad la CPU de los ordenadores, el diseño de determina su velocidad básica. Hay otra serie de factores que determina la velocidad de procesamiento que puede tener un ordenador como lo son los chips diseñados para la velocidad de procesamiento u otros factores. La velocidad de procesamiento es la potencia de memoria y de cómputo, esta se refiere a la capacidad que tiene un ordenador de correr programas. Más memoria RAM, un computador es más rápido correrá los programas que esta requiera. Coprocesador matemático que es diseñado para procesar operaciones matemáticas complicadas ayudando a procesar la información a la CPU. Este chip con funciones de procesamiento de problemas complicado en las computadoras actuales ayuda al procesamiento de la información para el CPU procesando las operaciones aumentando la velocidad de procesamiento de información en el ordenador. Sesión 3 Actividad Nombre de la Actividad “La computadora que necesitas”. Tipo de Actividad  Individual Objetivo  Comprender los factores que reducen el rendimiento de una computadora. Instrucciones  En el foro correspondiente da respuesta las siguientes interrogantes. ¿Qué criterios tomarías en cuenta para su elección en cuanto a velocidad del procesador, capacidad  de memoria principal, entre otros? ¿Qué consideraciones son de importancia?  Utiliza imágenes que sean de alta calidad y un tamaño adecuado. Fecha de entrega  La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 3 a las 11:  55pm Criterios de evaluación Puntualidad (20%) Ortografía       (20%) Publicación en el foro (30%) Respuestas coherentes a interrogantes  (20%) Uso de imágenes de alta calidad y tamaño adecuado (10%) Sesión 4 3.3 Los CPU modernos A nivel mundial tenemos dos grandes fábricas de procesadores para computadoras personales (PC): Sesión 4 Actividad Nombre de la Actividad  La computadora que necesitas: Cotizaciones  Tipo de Actividad  Trabajo colaborativo. Objetivo  Describir los CPU que dominan en la actualidad. Instrucciones De manera individual o en equipo. Visita algunas tiendas de computadores y realiza 2 cotizaciones sobre las computadoras que cumpla con todas las características que mencionaste en la sesión anterior. En una hoja de cálculo de google, realiza una comparación entre las cotizaciones, podrás elegir la que más se ajuste a tu presupuesto y que tengas las características que tú necesitas(No es necesario que la compres pero si tú quieres es una gran inversión!!!) Utiliza imágenes  de la computadora en cada cotización y agrega el nombre de la tienda que visitaste. Puede ser de la misma tienda pero busca modelos diferentes o por precio, características etc. Las cotizaciones de cada estudiante deberán concordar con las  características que necesitaban en la sesión anterior no deberán ser iguales aunque la visita se realice en equipo. Publicar el enlace de las  cotizaciones en el foro correspondiente.  Fecha de entrega  La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 4 a las 11:  55pm Criterios de evaluación Puntualidad (20%) Presentación de cotizaciones  (40% ) La cotización cumpla con las características de la sesión anterior (30%) Publicación del enlace   (10%) Bibliografías - Referencias Web Top de 10 procesadores de última generación. http://www.electronicaamg.eshost.com.ar/top_10_procesadores.pdf Intel & AMD http://www.youtube.com/watch?v=qIfrOWtbZSo Historia de los procesadores http://www.youtube.com/watch?v=pw7ZRxzdJjo